Cómo proceder con la formación

El curso de formación Go-Digital se presenta como un Curso Online Masivo Abierto (MOOC: Massive Open Online Course) y permite implementar la metodología de formación inversa. El proceso de formación involucra a un facilitador nacional, que guía a los participantes para que hagan un análisis inicial de los materiales de formación en línea de forma individual. Después de cumplir con sus tareas de aprendizaje independiente, los alumnos discuten los resultados con el facilitador en reuniones cara a cara. Así, el proceso de formación incluye una combinación de aprendizaje presencial y online.

El plan de formación que se presenta a continuación ayuda a comprender todo el proceso de formación de los educadores de adultos dispuestos a convertirse en coaches para el empleo femenino en el sector digital del mercado laboral. Este plan brinda una descripción general paso a paso de la formación utilizando la metodología de capacitación inversa.


No

Tipo de sesión

Duración 
( h )

Contenido/Temas

1

Presencial

6

  • Presentaciones
  • Expectativas de los estudiantes
  • Sensibilizando: lluvia de ideas sobre las barreras a la participación femenina en el sector digital el mercado laboral.
  • Presentación del Curso Formativo para educadores de adultos Go-Digital.
  • Evaluación inicial de las competencias de los educadores de adultos que quieren ser mentores. 
  • Presentación de los Módulos I y II.
  • Presentar la tarea para el estudio individual online. 

2

Online 

12

  • Estudio individual de los Módulos I y II. Completar las preguntas y prepararlas para debatirlas durante la segunda sesión presencial.
  • Reflexión sobre las preguntas finales de los Módulos I y II.

3

Presencial

6

  • Ejercicios de trabajo en grupo sobre el Módulo I, debates usando las preguntas de reflexión.
  • Ejercicios de trabajo en grupo sobre el Módulo II, debates usando las preguntas de reflexión.
  • Lluvia de ideas sobre la comprensión del proceso de tutoría.
  • Presentación del Módulo III (sub-módulos I-IV)
  • Presentación del conjunto de REAs. Análisis de una historia de éxito y completar el cuestionario de evaluación sobre ella.

4

Online 

30

  • Estudio individual del Módulo III, sub-módulos I-IV. Completar los cuestionarios de manera que se puedan llevar los resultados a la sesión presencial para debatir sobre ellos.
  • Reflexión sobre las preguntas propuestas al final de cada uno de los sub-módulos 3.1, 3.2, 3.3 y 3.4.
  • Análisis del Plan de Acción para el proceso de tutoría (sub-módulo 3.5). Completar el conjunto de REAs y sus correspondientes cuestionarios de evaluación para llevarlas a la sesión presencial.

5

Presencial

4

  • Ejercicios de trabajo en grupo sobre los resultados del aprendizaje individual de los sub-módulos 1-4 del Módulo III, discusión usando las preguntas de reflexión.
  • Debate sobre el Plan de Acción. Análisis de la importancia del conjunto de REAs para facilitar el proceso de tutoría (basado en los cuestionarios rellenados por los estudiantes).

6

Presencial

2

Sesión final:

  • Post-evaluación para reconocer las competencias obtenidas por los estudiantes durante el curso formativo Go-Digital.
  • Insignia digital “Coach para el empleo femenino en el sector digital para promover la igualdad de género en el mercado laboral”.

TOTAL

60

 

 

El MOOC también proporciona una plataforma de foros interactivos y bancos de datos de facilitadores certificados. Los resultados de los estudiantes en el MOOC se pueden monitorizar fácilmente usando los datos recogidos al comienzo del curso.