Ερωτήσεις ενδοσκόπησης


    • Τι είναι η ισότητα των φύλων; Πώς μπορεί να οριστεί; Περιγράψτε την έννοια με δικά σας λόγια. Πώς πρέπει να εκτιμώνται τα δικαιώματα των ανδρών και των γυναικών;
    • Ποιο είναι οι βασικοί διεθνείς νόμοι που απαγορεύουν τις διακρίσεις λόγω φύλου;
    • Ποιο είναι οι εθνικοί νόμοι στη χώρα σας που απαγορεύουν τις διακρίσεις λόγω φύλου;
    • Πώς αντιλαμβάνεστε την έννοια της μη διάκρισης; Ποιες είναι οι βασικές αξίες αυτής της έννοιας;  
    • Ποιες είναι οι μορφές διάκρισης λόγω φύλου;  
    • Τι είναι οι πολλαπλές διακρίσεις;
    • Τι μπορεί να γίνει για να διασφαλιστεί η ισότητα των φύλων;  
    • Πώς μπορείτε να αντιδράσετε εσείς ως εκπαιδευτής ενηλίκων όταν προσέξετε ένα περιστατικό διάκρισης ή παρενόχλησης;
    • Τι μπορείτε να κάνετε για να αποτρέψετε συμπεριφορές διάκρισης στο μαθησιακό περιβάλλον;
    • Ποια είναι τα εμπόδια που περιορίζουν την πρόσβαση συμμετοχής των γυναικών σε προγράμματα (επαν)εκπαίδευσης που μπορούν να τις βοηθήσουν να βρουν δουλειά στον ψηφιακό τομέα;
    • Ποιο είναι οι τρόποι με τους οποίους μπορούν οι μαθητευόμενες να ξεπεράσουν αυτά τα εμπόδια;
    • Πώς αντιλαμβάνεστε την έννοια Ισορροπία Επαγγελματικής-Προσωπικής Ζωής (WLB);
    • Ποια είναι η σημασία των WLB μέτρων για την επαγγελματική εξέλιξη των γυναικών;
    • Τι μέτρα γνωρίζετε σχετικά με την ισορροπία επαγγελματικής-προσωπικής ζωής που θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν εργοδότες ή εκπαιδευτικοί οργανισμοί για να προωθηθούν ίσες ευκαιρίες για γυναίκες και άνδρες στην αγορά εργασίας;
    • Τι είναι τα στερεότυπα βάσει φύλου στην αγορά εργασίας;
    • Ποια είναι η γνώμη σας για τα στερεότυπα φύλου στην (επαν)εκπαίδευση και την απασχόληση στην ψηφιακή αγορά;
    • Ποιες είναι οι συνέπειες των παραδοσιακών/στερεότυπων ρόλων του άνδρα και της γυναίκας στην αγορά εργασίας;
    • Ποιος είναι ο ρόλος της εκπαίδευσης, των προσόντων, και της επανεκπαίδευσης για να ξεπεραστούν τα στερεότυπα στην αγορά εργασίας;