ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΣΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΤΟΜΈΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΙΣΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΎΛΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ

5.1 Η σημασία της ανάπτυξης ενός σχεδίου δράσης

Ένα σχέδιο δράσης είναι ένα λεπτομερές πλάνο με συγκεκριμένες ενέργειες που απαιτούνται για την επίτευξη των επιθυμητών αποτελεσμάτων. Ένα σχέδιο δράσης περιλαμβάνει γενικά βήματα, ορόσημα και μέτρα προόδου, καθώς και ευθύνες, συγκεκριμένες εργασίες και χρονοδιάγραμμα. Είναι σημαντικό να ενθαρρύνετε τις εκπαιδευόμενες να δημιουργήσουν το δικό τους προσωπικό σχέδιο δράσης για απόκτηση των απαραίτητων δεξιοτήτων πληροφορικής και ένταξης στον ψηφιακό τομέα. Ένα σχέδιο δράσης είναι κρίσιμης σημασίας για την επίτευξη των στόχων τους, αφού θα τις βοηθήσει να διατηρήσουν το κίνητρό τους και να διασφαλίσουν ότι βρίσκονται σε καλό δρόμο για την επίτευξή τους. Οι εκπαιδευόμενες πρέπει να κατανοήσουν ότι το σχέδιο δράσης θα τις βοηθήσει να παρακολουθούν την πρόοδό τους. Θα έχουν επίσημη ημερομηνία έναρξης και λήξης και θα γνωρίζουν περίπου πόσος χρόνος θα χρειαστεί για να ολοκληρωθεί κάθε βήμα. Μπορεί επίσης να τις βοηθήσει να παραμείνουν εντός ενός συγκεκριμένου προϋπολογισμού και να δουν αν χρειάζεται να κάνουν προσαρμογές στην κατανομή του χρόνου ή των πόρων τους.

5.2 Πώς να αναπτύξετε ένα σχέδιο δράσης

Μόλις οι εκπαιδευόμενες συνειδητοποιήσουν τη σημασία και τον ρόλο του σχεδίου δράσης στην προσωπική τους ανάπτυξη, τότε πρέπει να αρχίσουν να αναπτύσσουν ένα σχέδιο δράσης χρησιμοποιώντας το πρότυπο που προτείνει ο εκπαιδευτής. Πιο κάτω θα δείτε τα 5 βασικά βήματα που πρέπει να ακολουθήσετε για τη δημιουργία ενός σχεδίου δράσης:

1.        Θέστε στόχους.

2.        Δημιουργήστε μια λίστα ενεργειών.

3.        Ορίστε χρονοδιάγραμμα.

4.        Κατανείμετε πόρους.

5.        Παρακολουθήστε την πρόοδο.

1.  Ο στόχος πρέπει να είναι SMART:

Σαφώς καθορισμένος (Specific): Για παράδειγμα, αντί να πείτε ότι θέλετε να ασχοληθείτε με τον ψηφιακό τομέα, θα μπορούσατε να θέσετε ως στόχο να ολοκληρώσετε ένα μάθημα πληροφορικής και να πάρετε ένα πιστοποιητικό.

Μετρήσιμος (Measurable): Για παράδειγμα, εάν ο στόχος σας είναι να αποκτήσετε ένα πιστοποιητικό, προσπαθήστε να δημιουργήσετε εβδομαδιαίες ή μηνιαίες αναφορές για να παρακολουθείτε την πρόοδό σας στο μάθημα.

Εφικτός (Attainable): Αν και είναι καλό να θέτετε υψηλούς στόχους, το να βεβαιωθείτε ότι είναι εφικτοί θα σας βοηθήσει να πετύχετε την πρόοδο που θέλετε.

Σχετικός (Relevant): Ο στόχος σας πρέπει να είναι σχετικός με τις ικανότητες, τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά σας. Για παράδειγμα, εάν θέλετε να αποκτήσετε βασικές δεξιότητες πληροφορικής, το να θέσετε ως στόχο να ολοκληρώσετε ένα μάθημα σε άλλο τομέα ίσως να μην είναι σχετικό.

Με χρονοδιάγραμμα (Time-based): Θα πρέπει να ορίσετε μια συγκεκριμένη προθεσμία για την επίτευξη του στόχου σας, για παράδειγμα να ολοκληρώσετε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα εντός των επόμενων έξι μηνών.

2. Στη συνέχεια, δημιουργήστε μια λίστα εργασιών που πρέπει να ολοκληρώσετε για να πετύχετε τον στόχο σας. Αυτή η διαδικασία συνεπάγεται το να χωρίσετε τον βασικό σας στόχο σας σε μικρότερους στόχους. Βεβαιωθείτε ότι οι εργασίες είναι εφικτό να πραγματοποιηθούν και ότι σχετίζονται με τον στόχο σας. Για παράδειγμα, εάν θέλετε να βρείτε μια θέση εργασίας στον ψηφιακό τομέα, τότε θα χρειαστεί να πραγματοποιήσετε μια σειρά από εργασίες για να πετύχετε τον στόχο σας, π.χ. να μάθετε μια νέα δεξιότητα πληροφορικής. Η εκμάθηση μιας νέας δεξιότητας είναι μια εργασία που πιθανότατα θα πρέπει να χωριστεί σε μικρότερα, σαφώς καθορισμένα βήματα. Περιγράψτε με σαφήνεια όλες τις εργασίες, ώστε να δημιουργήσετε ένα σχέδιο δράσης που θα σας οδηγήσει στον τελικό σας στόχο.

3. Εκτός από τον καθορισμό  μιας προθεσμίας για τον κύριο στόχο σας, θα πρέπει επίσης να ορίσετε ένα χρονοδιάγραμμα για την ολοκλήρωση όλων των επιμέρους εργασιών. Είναι σημαντικό να ορίσετε ένα χρονοδιάγραμμα που μπορείτε να ακολουθήσετε, ώστε να κρατήσετε σταθερή την πρόοδο προς τον στόχο σας. Αξιολογήστε τι χρειάζεται να γίνει και υπολογίστε τον χρόνο που χρειάζεστε για να ολοκληρώσετε κάθε εργασία στη λίστα σας. Για παράδειγμα, θέστε την προθεσμία να ολοκληρώσετε το μάθημα πληροφορικής τους επόμενους τρεις μήνες.

4. Το επόμενο βήμα είναι να κατανείμετε τους πόρους, όπως χρήματα (κόστος για το μάθημα), συνδέσμους στο διαδίκτυο ή βίντεο στο YouTube όπου μπορείτε να βρείτε το απαραίτητο εκπαιδευτικό υλικό, εξοπλισμό (π.χ. κάμερα για να συμμετάσχετε στις διαδικτυακές συνεδρίες).

5. Το τελευταίο βήμα είναι να περιγράψετε πώς θα παρακολουθείτε την πρόοδό σας κατά την υλοποίηση του σχεδίου δράσης. Θα μπορούσε να είναι μερικά ορόσημα στη διαδικασία τα οποία θα αναφέρετε στον εκπαιδευτή σας ή και μερικές συναντήσεις πρόσωπο με πρόσωπο με τον εκπαιδευτή σας.

5.3  Ενθάρρυνση των εκπαιδευόμενων γυναικών να αναζητήσουν ανοικτούς εκπαιδευτικούς πόρους

Ο εκπαιδευτής ενηλίκων θα πρέπει να ενθαρρύνει τις εκπαιδευόμενες να αναζητήσουν διάφορους ανοιχτούς εκπαιδευτικούς πόρους (OER) και επί πληρωμή μαθήματα στον ψηφιακό τομέα, τα οποία θα μπορούσαν να συμπεριληφθούν στα σχέδια δράσης τους για βελτίωση των ψηφιακών τους δεξιοτήτων.

Οι ανοιχτοί εκπαιδευτικοί πόροι είναι υλικό για διδασκαλία ή μάθηση που είτε είναι δημόσιο είτε έχει κυκλοφορήσει με άδεια που επιτρέπει την ελεύθερη χρήση, τροποποίηση ή κοινή χρήση του με άλλους. Οι ανοιχτοί εκπαιδευτικοί πόροι μπορεί να περιλαμβάνουν τα πάντα, από ένα βίντεο ή σχέδιο μαθήματος έως ένα πλήρες διαδικτυακό μάθημα ή πρόγραμμα σπουδών, καθώς και πλατφόρμες λογισμικού που απαιτούνται για τη δημιουργία, την τροποποίηση και την κοινή χρήση του υλικού.

Ένα από τα παραδοτέα του έργου Go Digital είναι μια σειρά ανοικτών εκπαιδευτικών πόρων με τίτλο «Για ποιο λόγο η επανεκπαίδευση με στόχο την απασχόληση στον ψηφιακό τομέα της εργασίας είναι σημαντική για εμένα;». Ομάδα-στόχος είναι οι μειονεκτούσες γυναίκες και περιλαμβάνει τέσσερις ανοικτούς εκπαιδευτικούς πόρους: https://godigital.lmlo.lt/oers.html :

• Ψηφιακές ιστορίες «Επιτυχημένες γυναίκες στον ψηφιακό τομέα της αγοράς εργασίας» https://godigital.lmlo.lt/success_stories.html
• Διαδραστικό υλικό για ανάγνωση «Βασικές γνώσεις για την ισότητα των φύλων στην αγορά εργασίας»
• ·Σύνοψη προγραμμάτων επανεκπαίδευσης για απόκτηση δεξιοτήτων στον ψηφιακό τομέα της αγοράς εργασίας https://godigital.lmlo.lt/compendium.html
• Πλάνο δράσης «Τα επόμενα ατομικά βήματα προς την απασχόληση στον ψηφιακό τομέα».

Ο εκπαιδευτής ενηλίκων μπορεί να ανατρέξει σε αυτούς τους πόρους και να ενθαρρύνει τις εκπαιδευόμενες να τους χρησιμοποιήσουν.

5.4  Υποστήριξη των εκπαιδευόμενων γυναικών στην ανάπτυξη σχεδίου δράσης

Ως εκπαιδευτής μπορείτε να υποστηρίξετε τις εκπαιδευόμενές σας να αναπτύξουν σχέδια δράσης για απασχόληση στον ψηφιακό τομέα. Για παράδειγμα, οι εκπαιδευόμενες μπορούν να χρησιμοποιήσουν το σχέδιο δράσης «Τα επόμενα ατομικά βήματα προς την απασχόληση στον ψηφιακό τομέα» που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του έργου Go Digital (βλ. https://godigital.lmlo.lt/oers.html) και να το προσαρμόσουν σύμφωνα με τις προσωπικές τους ανάγκες. Μια άλλη εναλλακτική είναι να χρησιμοποιήσετε το απλό πρότυπο σχεδίου δράσης που προτείνεται παρακάτω και να το συμπληρώσετε μαζί με τις εκπαιδευόμενές σας.

Πρότυπο σχεδίου δράσης

Πρόβλημα:

Στόχος:

Σχέδιο δράσης:

• Ενέργειες (βήματα που σχεδιάζετε να κάνετε για να πετύχετε τους στόχους σας)
• Χρονοδιάγραμμα (προθεσμία για κάθε βήμα)
• Πόροι (πόρους που πρέπει να διαθέσετε για κάθε βήμα)
• Πιθανά εμπόδια (παράγοντες που μπορούν δυνητικά να εμποδίσουν την ολοκλήρωση κάθε βήματος)
• Αποτελέσματα (επιθυμητό αποτέλεσμα σε κάθε βήμα)

Αποδεικτικά στοιχεία επιτυχίας:

Παρακολούθηση και διαδικασία αξιολόγησης:

Είναι καλή ιδέα να παρουσιάσετε ορισμένα παραδείγματα σχεδίων δράσης, για να δώσετε έμπνευση στις εκπαιδευόμενες να δημιουργήσουν το δικό τους. Αν εργάζεστε με την ομάδα, οι εκπαιδευόμενες μπορούν να μοιραστούν τα σχέδια δράσης τους, να συζητήσουν τους στόχους τους, το χρονοδιάγραμμα κ.λπ. στην ομάδα.

Σύνδεσμοι για την αυτόνομη μάθηση

https://www.edweek.org/teaching-learning/open-educational-resources-oer-overview-and-definition/2017/04
https://www.lifehack.org/896199/what-is-an-action-plan