3. Métodos de formación adecuados para apoyar a emprendedores de grupos marginados.
Los métodos de enseñanza son la estimulación, orientación, dirección y estímulo para el aprendizaje.
El entrenador es libre de modificar el tiempo sugerido y / o los métodos de enseñanza que considere útiles para enriquecer el enfoque de entrenamiento.
Los asesores comerciales utilizan el método de FLIP en el aula durante el curso de capacitación.
El aula invertida es un “enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se mueve del espacio de aprendizaje grupal al espacio de aprendizaje individual, y el espacio grupal resultante se transforma en un entorno de aprendizaje dinámico e interactivo donde el educador guía a los estudiantes a medida que aplican conceptos y se involucran creativamente en la materia ”(The Flipped Learning Network, 2014).
Un aula invertida es un tipo de aprendizaje combinado en el que los estudiantes conocen el contenido en casa y practican cómo trabajar con él en la escuela. Esto es lo contrario de la práctica más común de introducir contenido nuevo en la escuela y luego asignar tareas y proyectos para que los estudiantes los completen de forma independiente en casa.
El objetivo principal de cambiar una clase es cultivar experiencias de aprendizaje más profundamente comprometidas para los participantes cuando el instructor está presente para entrenarlos y guiarlos. El énfasis está en las habilidades de pensamiento de orden superior y la aplicación a problemas complejos.
- Los participantes adquieren los conocimientos necesarios antes de la formación presencial. Los materiales revisados antes de la capacitación presencial pueden tomar la forma de conferencias grabadas, videos seleccionados, asignaciones de lectura, transmisiones de video, cualquier material que el instructor asigne como relevante para el tema en cuestión;
- Los instructores guían a los participantes para que aclaren y apliquen de manera activa e interactiva ese conocimiento durante la capacitación presencial..
Las actividades comunes incluyen:
- Aprendizaje activo. Permita que los participantes apliquen conceptos en la capacitación cara a cara donde puedan pedir comentarios y aclaraciones a sus compañeros o instructores.
- Instrucción entre compañeros. Los participantes pueden enseñarse unos a otros explicando conceptos o trabajando en pequeños problemas.
- Aprendizaje colaborativo. Las actividades de aprendizaje colaborativo podrían aumentar la participación de los participantes, mejorar la comprensión de los participantes y promover la inteligencia colectiva.
- Aprendizaje basado en problemas. El tiempo de formación presencial se puede dedicar a resolver problemas que pueden durar hasta el aprendizaje en línea.
- Discusiones o
debate. Permita que los participantes expresen sus pensamientos sobre el
terreno y desarrollen sus argumentos en apoyo de sus opiniones o afirmaciones.
El método socrático lleva el nombre del filósofo griego Sócrates, quien enseñó a los estudiantes haciendo una pregunta tras otra. Sócrates buscó exponer las contradicciones en los pensamientos e ideas de los estudiantes para luego guiarlos a conclusiones sólidas y sostenibles. El principio subyacente al método socrático es que los estudiantes aprenden mediante el uso del pensamiento crítico, el razonamiento y la lógica. Esta técnica implica encontrar agujeros en sus propias teorías y luego arreglarlos. El método moderno de enseñanza socrático no se basa únicamente en las respuestas de los alumnos a una pregunta. En cambio, se basa en un conjunto muy particular de preguntas que han sido diseñadas de una manera que lleva a los alumnos a una idea. Mediante el uso de preguntas, el entrenador tiene la oportunidad de involucrar y entusiasmar a sus alumnos.
Utilizando el método socrático en el curso de formación de
Access Enterprise, el entrenador debe preguntar a los alumnos (por ejemplo):
- Lea la información sobre el tema Situaciones de conflicto dentro del curso de formación AE (Módulo 3);
- Venir a una reunión cara a cara para discutir este tema en los grupos;
- Anime a los alumnos a que empiecen a pensar profundamente en él mediante el desarrollo de sus propias preguntas;
- Formule a los alumnos una serie de preguntas socráticas como habilidades para superar situaciones de conflicto que amplíen la comprensión del tema teniendo en cuenta las posibles respuestas y más conceptos erróneos. Anima a los alumnos a examinar esas presunciones;
- En cada grupo,
encontrar respuestas a estas preguntas conducirá a una serie de razonamientos
que, a su vez, profundizarán la comprensión del tema por parte de los alumnos.
Este proceso cumple con los requisitos de aprendizaje y aumenta la capacidad de los alumnos para crear conexiones entre áreas de contenido básico, demuestra cómo la resolución del caso puede cambiar enormemente y crea una atmósfera en la que los alumnos realmente están aprendiendo.
La lectura de antecedentes es la lectura de trabajos relacionados para obtener información contextual sobre un tema.
Las presentaciones de PPT ayudan al entrenador a realizar
sesiones de entrenamiento cara a cara sin problemas. El entrenador es libre de
modificar los PPT. Todas las presentaciones cubren las áreas críticas en cada
tema, brindando a los participantes una buena descripción general del contenido
central y proporcionando referencias al material para lectura adicional para la
próxima sesión en línea, también los ejercicios sugeridos para trabajar durante
la sesión cara a cara con los estudiantes sobre la profundización de sus
conocimientos sobre el tema.
La enseñanza interactiva es un medio de instrucción mediante el cual los capacitadores involucran activamente a los alumnos en su proceso de aprendizaje mediante la interacción regular entre el instructor y el alumno, la interacción entre el alumno y el alumno, el uso de audiovisuales y demostraciones prácticas. Se anima constantemente a los alumnos a que sean participantes activos.
Los estilos de enseñanza interactivos están diseñados en torno a un principio simple: sin una aplicación práctica, los alumnos a menudo no logran comprender la profundidad del material de estudio. La enseñanza interactiva también es beneficiosa para el maestro de varias maneras, que incluyen:
- Logros medibles del alumno: los capacitadores que utilizan estilos de enseñanza interactivos están mejor equipados para evaluar qué tan bien dominan los estudiantes un material determinado.
- Flexibilidad en la enseñanza: la aplicación de métodos de capacitación que involucran comunicaciones bidireccionales le permitirá realizar ajustes rápidos en los procesos y enfoques.
- La práctica hace la perfección: la instrucción interactiva mejora el proceso de aprendizaje.
- Motivación del alumno: la enseñanza bidireccional disipa la pasividad de los alumnos y, cuando hay más alumnos comprometidos, usted también se divertirá mucho más.