Training course (RO)

Metodele de predare sunt stimularea, îndrumarea, direcționarea și încurajarea învățării.

Consilierul este liber să modifice calendarul sugerat și/sau metodele de predare care sunt considerate utile în opinia sa pentru a îmbogăți abordarea formării.

Metoda clasei FLIP este utilizată de consilierii de afaceri în timpul cursului de formare.

Clasa Flipped (trad. inversată) este o ”abordare pedagogică în care formarea directă se mută din spațiul de învățare de grup în spațiul individual de învățare, iar spațiul de grup rezultat este transformat într-un mediu de învățare dinamic, interactiv, în care educatorul îi îndrumă pe cursanți pe măsură ce aplică concepte și se implică creativ în subiect ”(The Flipped Learning Network, 2014).

 

O clasă Flipped este un tip de învățare mixtă în care elevilor li se introduce conținutul acasă și lucrul practic prin intermediul acesteia la școală. Acesta este reversul practicii mai frecvente de introducere a conținutului nou la școală, apoi atribuirea temelor și a proiectelor de finalizat de către elevi în mod independent acasă.

Scopul principal al inversării unei clase este de a cultiva experiențe de învățare mai implicate pentru participanți atunci când instructorul este prezent pentru a-i instrui și a-i îndruma. Accentul este pus pe abilități de gândire de ordin superior și aplicarea la probleme complexe

•  Participanții dobândesc cunoștințele necesare înainte de formarea față în față. Materialele revizuite înainte de formarea față în față pot lua forma unor prelegeri înregistrate, videoclipuri organizate, sarcini de lectură, difuzări video - orice material pe care instructorul îl atribuie ca relevant pentru subiectul în cauză;
• Instructorii îi ghidează pe participanți să clarifice activ și interactiv și să aplice aceste cunoștințe în timpul formării față în față.

Activitățile comune includ:

• Învățarea activă. Permiteți participanților să aplice concepte în formarea față în față, unde pot cere colegilor sau instructorilor feedback și clarificări.
• Instrucțiuni între colegi. Participanții se pot învăța reciproc explicând concepte sau lucrând la mici probleme.
• Învățare colaborativă. Activitățile de învățare colaborativă ar putea spori implicarea participanților, îmbunătăți înțelegerea participanților și pot promova inteligența colectivă.
• Învățarea bazată pe probleme. Timpul de formare față în față poate fi petrecut lucrând la probleme care pot dura pentru învățarea online.
• Discuții sau dezbateri. Permiteți participanților să își articuleze gândurile pe loc și să își dezvolte argumentele în sprijinul opiniilor sau afirmațiilor lor.

Metoda socratică poartă numele filosofului grec Socrate, care preda studenților punând întrebări după întrebări. Socrate a căutat să expună contradicții în gândurile și ideile elevilor pentru a-i îndruma apoi spre concluzii solide și durabile. Principiul care stă la baza Metodei Socrate este că elevii învață prin utilizarea gândirii critice, a raționamentului și a logicii. Această tehnică implică găsirea de lacune în propriile teorii și apoi repararea lor. Metoda socratică modernă de predare nu se bazează exclusiv pe răspunsurile cursanților la o întrebare. În schimb, se bazează pe un set foarte particular de întrebări care au fost concepute într-un mod care să conducă cursanții la o idee. Utilizând întrebări, antrenorul are ocazia de a-i implica pe cursanți și de a-i entuziasma

Folosind Metoda Socratică în cadrul cursului de formare Access Enterprise, antrenorul ar trebui să ceară cursanților (de exemplu):

• Citiți informații despre subiectul Situații de conflict în cadrul cursului de formare AE (Modulul 3);
• Veniți la întâlnirea față în față pentru a discuta acest subiect în grupuri;
• Încurajați cursanții să înceapă să se gândească profund la aceasta prin dezvoltarea propriilor întrebări;
• Puneți cursanților o serie de întrebări socratice ca Abilități pentru a depăși situațiile conflictuale care extind înțelegerea subiectului, luând în considerare răspunsurile potențiale și alte concepții greșite. Îi încurajează pe cursanți să examineze aceste prezumții.

Acest proces îndeplinește cerințele de învățare și crește capacitatea cursanților de a crea conexiuni între domeniile de conținut de bază, demonstrează modul în care rezoluția cazului se poate schimba foarte mult, precum și creează o atmosferă în care elevii învață cu adevărat.

Lectura contextuală este citirea lucrărilor conexe pentru a obține informații contextuale despre un subiect.

Prezentările PPT îl ajută pe antrenor să desfășoare fără probleme sesiunile de formare față în față. Antrenorul este liber să modifice PPT-urile. Toate prezentările acoperă domeniile critice din fiecare temă, oferind participanților o imagine de ansamblu bună asupra conținutului de bază și oferind referințe la materialul pentru lectură contextuală pentru următoarea sesiune online, precum și exercițiile sugerate pentru lucru în timpul sesiunii față în față cu cursanții privind aprofundarea cunoștințelor lor pe această temă.

 

Predarea interactivă este un mijloc de formare prin care formatorii îi implică activ pe cursanți în procesul lor de învățare prin interacțiunea comună formator-elev, interacțiunea elev-elev, utilizarea audiovizualului și demonstrații practice. Cursanții sunt încurajați în mod constant să fie participanți activi.

Stilurile interactive de predare sunt concepute în jurul unui principiu simplu: fără aplicații practice, elevii nu reușesc adesea să înțeleagă profunzimile materialului de studiu. Predarea interactivă este, de asemenea, benefică pentru profesor în mai multe moduri, inclusiv:

-          Realizări măsurabile ale elevilor: formatorii care folosesc stiluri interactive de predare sunt mai bine echipați pentru a evalua cât de bine elevii stăpânesc un anumit material.

-          Flexibilitate în predare: Aplicarea metodelor de instruire care implică comunicări bidirecționale vă va permite să faceți ajustări rapide în procese și abordări.

-          Practica face totul perfect: instrucțiunile interactive îmbunătățesc procesul de învățare.

-          Motivația cursantului: predarea bidirecțională elimină pasivitatea elevilor și, atunci când sunt implicați mai mulți studenți, vă va plăcea și dvs. mai mult.