Material de lectura "Comprender los aspectos clave de un aprendizaje exitoso"
1.1 Factores de un aprendizaje exitoso
La estrategia de la Comisión
de Women In Digital (Mujeres en el ámbito digital) se centra en fomentar y
empoderar a las mujeres en tener un papel más activo en la era digital. La
involucración y la participación activa de las mujeres es indispensable para
una sociedad y economía más sostenible, justa e igualitaria. Promover las
habilidades digitales y la educación es un área muy importante de esta
estrategia. Por lo tanto, es importante ayudar a las mujeres en un proceso de
aprendizaje a tener más habilidades en el sector digital. Este ha sido un asunto
de mucha relevancia durante las últimas décadas, paralelo al desarrollo de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a la educación
y el aprendizaje. Para tener éxito en el proceso formativo es necesario apoyar
a las personas en su aprendizaje. Por ello, es importante conocer los factores
clave que promueven un aprendizaje exitoso: 1. Deseo de aprender. Las
estudiantes tienen que ‘querer’ aprender. Intenta discutir este asunto con
ellas al principio de la formación y observa si están interesadas en participar
en el proceso de formación y empleo en el sector digital. 2. Necesidad de aprender. Este es el reto
del ‘querer vs necesitar’. Prueba a debatir con las estudiantes la necesidad de
aprender sobre el sector digital como una de las mejores oportunidades para
ellas de mejorar si situación económica consiguiendo empleo en este sector. 3. Aprender haciendo. Intenta crear
actividades/procesos de formación hacia el empleo en el sector digital basados
en estudiar por cuenta propia historias de éxito y en encontrar en Internet las
mejores prácticas que promuevan que las estudiantes tomen sus propias
decisiones hacia el empleo en el sector
digital. Aquí están las historias digitales “MUJERES EXITOSAS EN EL SECTOR
DIGITAL DEL MERCADO LABORAL” que pueden ser una inspiración para otras mujeres. 4. Evaluar las
propias capacidades. Recuerda que el feedback que las estudiantes
son capaces de obtener por sí mismas es muy poderoso, y asegúrate que existe
equilibrio entre esta auto-evaluación y el feedback alternativo dado por el
educador/a. Trata de animar a las
estudiantes a hacer esta evaluación de vez en cuando. Este feedbck hacia sí
mismas puede ayudarlas a centrarse en las mejoras, a examinar sus propios objetivos
y resultados, y a aumentar la confianza en sí mismas. 5. Dar sentido a las cosas. La estudiante
necesita darle sentido a las cosas y entender lo que supone estar empleada en
el sector digital y por qué están aprendiendo esas nuevas habilidades
digitales. 6. Verbalización oral. Haz que las
estudiantes debatan entre ellas sobre lo que están aprendiendo, quizá puedas
pedirles que presenten al resto del grupo su aprendizaje o en lugar de hacerles
preguntas ‘cerradas’ o ‘guiadas’, simplemente pídeles que describan qué
hicieron y por qué. 7. Evaluar sus propias habilidades – hacer
juicios informados. Las estudiantes necesitan ser capaces de evaluar sus
propias habilidades en el área digital y después hacer juicios fundamentados a
partir de ello.
1. 2 Reconocer los problemas de aprendizaje
Los cuatro factores principales que influyen en el proceso de aprendizaje son
- Madurez;
- Motivación;
- Atención;
- Interés.
Por lo tanto, todos los problemas de aprendizaje que las estudiantes pueden encontrar durante el mismo están relacionados con estos cuatro factores. El educador/a tiene que reconocer los posibles problemas: la falta de motivación, los problemas relacionados con la conciliación de la vida laboral y familiar, la baja autoestima, los problemas relacionados con la gestión del tiempo, la falta de interés en el empleo en el sector digital, algunos estereotipos de género, insuficiente competencia, las barreras financieras, etc.
Por ejemplo, aunque los estudios pueden ser la clave de la progresión profesional, conseguir los fondos no siempre es fácil, así que quizá la estudiante necesite asesoramiento para superar la barrera financiera. Otro problema habitual de las mujeres que estudian es la falta de tiempo: compaginar los compromisos laborales y familiares con el mantenimiento de algún tipo de vida social ya es bastante complicado.
El tutor tiene que consultar a las estudiantes sobre los retos a los que se enfrentan, cómo superar los problemas de aprendizaje y cómo liderar su propio aprendizaje con éxito, con el fin de adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para el sector digital. El educador/a tiene que capacitar a las estudiantes para que tomen nuevas decisiones en un marco seguro y flexible.
1.3 La importancia de la autodisciplina
Es importante discutir con las estudiantes la importancia de la autodisciplina al organizar su proceso de aprendizaje. La autodisciplina tiene un impacto positivo en los resultados del aprendizaje. Los logros al final del curso no dependen de los niveles de competencia iniciales de las mujeres. Por el contrario, la autodisciplina es el factor clave que influye y les permite alcanzar los objetivos principales.
He aquí 6 maneras de convertirse en una estudiante más autodisciplinada y alcanzar el éxito:
1) Recuperarse de los errores
Ser capaz de superar los errores es una parte importante de la autodisciplina. Tanto si la estudiante se encuentra con errores que le cambian la vida como con errores muy pequeños, es importante entender que el crecimiento viene de los errores y que utilizarlos como motivación y experiencia de aprendizaje puede ser una herramienta eficaz de autodisciplina. La estudiante no debe pensar en sus errores y dejar que la arrastren, sino utilizarlos para mejorar e impulsarse.
2) Crear una planificación de objetivos
Es importante estar pensando constantemente en cómo elaborar estrategias y crear pasos para alcanzar los objetivos en el ámbito del sector de las TIC. Es más probable que la estudiante tenga éxito disciplinándose con pequeñas acciones que conduzcan a un objetivo mayor. Por ejemplo, dedicar cada día 30 minutos a la formación en TIC o a la codificación.
3) Saber cuándo estás más motivada
La energía que tiene el cuerpo cada día es limitada. Es importante saber que las personas suelen estar más motivadas por la mañana. Por lo tanto, un tutor/a puede sugerir a las estudiantes que planifiquen sus estudios en torno a la hora en que saben que están más motivadas y son más productivas para crear las mejores oportunidades de éxito y determinación.
4) Mantener una actitud positiva
Para ser más autodisciplinadas, las estudiantes deben creer en sí mismas. La positividad y el optimismo son enormes cuando se trata de establecer y alcanzar objetivos. Además, una actitud de "sí se puede" es de gran ayuda, especialmente cuando se trata de autodisciplina.
5) Luchar contra los impulsos improductivos
Crear hábitos de autocontrol es la clave para llevar una vida de estudiante más disciplinada. ¿Tiene la estudiante la necesidad constante de mirar el teléfono mientras estudia? El tutor/a puede sugerir que intente dejar el teléfono en otra habitación durante el tiempo de aprendizaje. Cosas como ésta, que ayudan a combatir los impulsos improductivos, contribuyen a la autodisciplina y al éxito.
6) Rodearse de apoyo
Es importante incluir a los demás en las propias acciones de autodisciplina porque creará un entorno cómodo y aumentará la confianza y la motivación de la estudiante. Saber que su entorno la apoya le permite cambiar sus hábitos y mantener sus esfuerzos de autodisciplina.
1.4 La importancia de la voluntad de asumir riesgos y aprender de sus errores
Estar dispuesto a correr riesgos y a cometer errores es una de las cualidades de un aprendiz permanente. Sin embargo, esta disposición positiva puede ser una de las más difíciles de desarrollar. Por lo tanto, el educador/a tiene que explicar a las estudiantes la importancia de la disposición a asumir riesgos y aprender de sus errores. Pide a las mujeres que identifiquen sus miedos para probar algo nuevo, ayúdelas a reconocer su crecimiento individual y anímelas a solicitar apoyo siempre que lo necesiten. Fomenta nuevas estrategias/actividades y la asunción de riesgos haciendo hincapié en los beneficios a largo plazo: el empleo en el sector digital.
Hable con las estudiantes de la importancia de comprometerse con el mundo que las rodea. Puede hablar de las últimas noticias y datos estadísticos relacionados con el empleo femenino en el sector digital. Pide también que encuentren algo interesante sobre la digitalización, las competencias digitales y los empleos digitales y que compartan esta información con los demás.
1.5 La importancia de cuestionarse todo
Orientar a las estudiantes sobre la importancia de cuestionar todo lo relacionado con el sector digital y el proceso de aprendizaje. Hacer preguntas es una buena manera de mejorar las creencias. Si las mujeres no hacen preguntas, es probable que se aferren a las creencias que ya tienen, sean correctas o incorrectas. Pero si se hacen preguntas, se abren a creencias potencialmente mejores. Se dice que Sócrates dijo: "Todo conocimiento comienza con la duda". El cuestionamiento es el medio clave por el que los/as educadores/as descubren lo que las estudiantes ya saben, identifican las lagunas en el conocimiento y la comprensión y fomentan el desarrollo de su comprensión para permitirles cerrar la brecha entre lo que actualmente saben sobre la digitalización, las habilidades digitales y los puestos de trabajo, y los objetivos de aprendizaje.
Comprender los aspectos clave del éxito del aprendizaje también significa tener una actitud positiva hacia el aprendizaje y creer en las estudiantes.
Enlaces para el autoaprendizaje
Factors of successful learning
7 Important Factors that May Affect the Learning Process
Golden Rules for Engaging Students in Learning Activities Golden Rules for Engaging Students in Learning Activities
Developing the willingness to take risks and make mistakes
Taking risks and learning from mistakes
The essential guide to learner engagement