APOYO A LA EMPLEABILIDAD DE LAS MUJERES EN EL SECTOR DIGITAL, CON EL FIN DE PROMOVER LA IGUALDAD DE GÉNERO EN EL MERCADO LABORAL

5.1 La importancia de desarrollar un plan de acción

Un plan de acción es un plan detallado con acciones específicas necesarias para lograr los resultados deseados. Un plan de acción suele incluir pasos, hitos y medidas de progreso, así como responsabilidades, tareas específicas y un calendario. Es importante animar a las estudiantes a establecer su propio plan de acción individual para adquirir las competencias informáticas necesarias y participar en el sector digital. Un plan de acción es fundamental para alcanzar los objetivos, ya que ayudará a las mujeres a mantenerse motivadas y a asegurarse de que están en camino de completar su objetivo en un tiempo razonable. Las estudiantes deben entender claramente que el plan de acción les ayudará a controlar su progreso. Tendrán una fecha oficial de inicio y de finalización, y sabrán aproximadamente cuánto tiempo les llevará terminar cada paso. También puede ayudarles a asegurarse de que se mantienen dentro de un determinado presupuesto y de si necesitan hacer ajustes en su tiempo o recursos.

5.2 Cómo desarrollar un plan de acción

Cuando las estudiantes conocen la importancia y el papel del plan de acción en su desarrollo personal, hay un momento para empezar a desarrollar el plan de acción usando el formato sugerido por el educador/a. Estos son los 5 pasos principales que hay que seguir para crear un plan de acción:

1. Fijar unos objetivos.

2. Crear una lista de acciones.
3. Establecer un cronograma.
4. Designar recursos.
5. Controlar el progreso.

1.  El objetivo debería ser/estar:

Claramente definido. Por ejemplo, en vez de decir que quieres un empleo en el sector digital, puedes fijarte el obtener un certificado al finalizar un curso de informática.

Medido. Por ejemplo, si tu objetivo es conseguir un certificado, intenta crear informes semanales o mensuales para hacer seguimiento de tu progreso en el curso.
Alcanzable: Aunque está bien fijarse metas altas y retarse a una misma, asegurarse de que sean alcanzables te ayudará a conseguir el progreso deseado.

Relevante: Tu objetivo debería ser relevante para tus capacidades, necesidades e intereses. Por ejemplo, si quieres adquirir habilidades informáticas, fijar un objetivo para terminar un curso sobre otra cosa no es muy relevante.

En base al tiempo: Deberías fijar una fecha específica para alcanzar tu objetivo, como por ejemplo terminar el curso de formación en los siguientes 6 meses.

2. A continuación, crea una lista de tareas a completar para alcanzar tu objetivo. Este proceso implica dividir la meta principal en objetivos más pequeños. Asegúrate de que las acciones son alcanzables y están relacionadas con tu objetivo. Por ejemplo, si quieres adquirir algunas habilidades para tener un trabajo en el sector digital, puede que tengas que realizar una serie de tareas para lograr tu objetivo, como aprender una nueva habilidad informática. El aprendizaje de una nueva habilidad informática es una tarea que probablemente deba dividirse en pasos más pequeños y bien definidos. Describe claramente cada tarea para crear un plan que te lleve a tu objetivo final.

3. Además de fijar una fecha límite para tu objetivo principal, también debes establecer un calendario para completar cada una de las tareas del proceso. Es esencial crear un calendario que poder seguir razonablemente para poder mantener un progreso constante hacia el objetivo final. Evalúa los requisitos y considera la cantidad de tiempo que necesitas para completar cada elemento de la lista. Por ejemplo, fijarte la meta de completar el curso de formación en TIC durante los próximos 3 meses.

4. El siguiente paso es designar recursos, como dinero (coste del curso), enlaces web o de youtube donde encontrar el material de formación necesario, o equipo (por ejemplo, cámara web para participar en las sesiones en línea).

5. El último paso es describir cómo vas a controlar tu progreso durante el seguimiento del plan de acción. Algunas acciones para tal fin podrían ser establecerse unas metas para ponerse en contacto con tu educador/a para informarle o para tener algunas reuniones cara a cara.

5.3  Animar a las estudiantes a buscar recursos educativos abiertos 

El educador/a de adultos debe animar a las estudiantes a buscar los diferentes recursos educativos abiertos (REA) y cursos de pago en el sector digital, que podrían incluirse en sus planes de acción para mejorar las competencias digitales, necesarias para alcanzar los resultados.

Los recursos educativos abiertos son materiales para la enseñanza o el aprendizaje que son de dominio público o que han sido liberados bajo una licencia que permite que sean utilizados, modificados o compartidos libremente con otras personas. Los REA pueden incluir desde un solo vídeo o plan de clase hasta un curso o plan de estudios completo en línea y también incluyen las plataformas de software necesarias para crear, modificar y compartir los materiales.

Uno de los resultados del proyecto Go Digital es la serie de REAs (OERs por las siglas en inglés) “¿Por qué la re-cualificación para el empleo en el sector digital es importante para mí?”. Se dirige a mujeres en situaciones desfavorables y consiste en cuatro REAs: https://godigital.lmlo.lt/oers.html:

Historias digitales “Mujeres exitosas en el sector digital del mercado laboral” https://godigital.lmlo.lt/success_stories.html

Lecturas interactivas “ABC en igualdad de género en el mercado laboral”

Compendio de programas de formación para cualificaciones en el sector digital del mercado laboral https://godigital.lmlo.lt/compendium.html

Plan de acción “Mis próximos pasos hacia el empleo en el sector digital”

El educador/a es capaz de referirse a estos recursos y animar a las estudiantes a usarlos.

5.4  Apoyar a las estudiantes en el desarrollo de un plan de acción

Como educador/a, puedes ayudar a las estudiantes a desarrollar planes de acción para conseguir un empleo en el sector digital. Por ejemplo, las mujeres pueden utilizar el plan de acción "Mis próximos pasos hacia el empleo en el sector digital" desarrollado en el marco del proyecto Godigital (véase https://godigital.lmlo.lt/oers.html) y adaptarlo a las necesidades de la persona. Otra opción es, por ejemplo, utilizar una plantilla sencilla para el plan de acción que se sugiere a continuación y rellenarla junto con las estudiantes

• Acciones (pasos a tomar para alcanzar tu objetivo)
• Cronograma (plazo para cada paso)
• Recursos (qué necesitas asignar para cada paso)
• Potenciales obstáculos (factores que potencialmente puedan dificultar la finalización de cada paso)
• Resultados (resultado deseado para cada paso)

También pueden ser las plantillas preparadas como archivos de Word. Será bueno presentar algunos ejemplos del plan de acción para inspirar a las estudiantes a desarrollar uno similar. Si el educador/a trabaja con el grupo, las mujeres pueden compartir sus planes de acción, debatir los objetivos, el calendario, etc. con el grupo.

Enlaces para el autoaprendizaje

https://www.edweek.org/teaching-learning/open-educational-resources-oer-overview-and-definition/2017/04
https://www.lifehack.org/896199/what-is-an-action-plan