Podstawy teoretyczne
Kompetencja edukatora-trenera dorosłych rozumienie równości płci to umiejętność działania z pełnym szacunkiem dla kobiet i mężczyzn, traktowania ich na równi i właściwego reagowania na sytuacje dyskryminujące ze względu na płeć w środowisku uczenia się.
Kompetencja ta opiera się na znajomości podstawowych pojęć dotyczących niedyskryminacji i równości płci, zdefiniowanych w Konwencji ONZ w sprawie likwidacji wszelkich form dyskryminacji kobiet (CEDAW) (ONZ, 1979). Bardzo ważna jest także świadomość dyskryminacji wielokrotnej i głównych zasad antydyskryminacyjnego zachowania w środowisku edukacyjnym. Znajomość Europejskiej Strategii Równości Płci 2020-2025 (Komisja Europejska, 2020), jak również Dyrektywy (UE) 2019/1158 (Parlament Europejski, 2019) obejmuje zrozumienie barier dla równego udziału kobiet w programie (ponownego) szkolenia i na rynku pracy, jak również możliwości stworzonych przez wdrożenie zasad równowagi między życiem zawodowym a prywatnym. Świadomość środków eliminowania stereotypów związanych z płcią, określonych w Europejskim Pakcie na rzecz Równości Płci (2011-2020) (Rada UE, 2011), jest istotna dla osiągnięcia zrównoważonego pod względem płci rynku pracy.
W celu poprawy i zwiększenia kompetencji trenera-edukatora dorosłych w zakresie rozumienia równości płci, podczas kursu szkoleniowego zostanie rozwiniętych pięć następujących umiejętności:
- Świadomość dyskryminacji ze względu na płeć i dyskryminacji wielokrotnej
- Przejawianie zachowań antydyskryminacyjnych w środowisku edukacyjnym
- Zrozumienie barier dla równego uczestnictwa kobiet w programie (ponownego) szkolenia
- Wykorzystanie możliwości zrównoważenia życia zawodowego i prywatnego
- Świadomość stereotypów związanych z płcią na rynku pracy