Pytania do przemyśleń
- Czym jest równość płci, jak można ją zdefiniować? Opisz ją własnymi słowami. Jak należy cenić prawa mężczyzn i kobiet?
- Jakie są główne międzynarodowe ustawy zakazujące dyskryminacji ze względu na płeć?
- Jakie są krajowe przepisy prawne w Twoim kraju zakazujące dyskryminacji ze względu na płeć?
- Jak rozumiesz pojęcie niedyskryminacji? Jakie są główne wartości tej koncepcji?
- Jakie są formy dyskryminacji ze względu na płeć?
- Czym jest dyskryminacja wielokrotna?
- Co można zrobić, aby zapewnić równość płci?
- Jak Ty, jako trener(ka)/edukator(ka) dorosłych, powinnaś/eś się zachować, gdy zaobserwujesz dyskryminację lub molestowanie?
- Co możesz zrobić, aby zapobiec zachowaniom dyskryminacyjnym w środowisku nauczania?
- Jakie są bariery w ograniczaniu dostępu kobiet do uczestnictwa w programach szkoleniowych i przekwalifikowujących, które pomagają im w znalezieniu pracy w sektorze cyfrowym?
- Jakie są sposoby, dzięki którym uczące się kobiety mogą pokonać te bariery?
- Jak rozumiesz pojęcie równowagi między życiem zawodowym a prywatnym (WLB)?
- Jakie jest znaczenie WLB dla rozwoju kariery kobiet?
- Jakie znasz działania dotyczące równowagi między życiem zawodowym a prywatnym, które mogłyby być podjęte przez pracodawcę, organizacje edukacyjne w celu promowania równych szans dla kobiet i mężczyzn na rynku pracy?
- Jakie są stereotypy związane z płcią na rynku pracy?
- Co sądzisz o stereotypach związanych z płcią w procesie przekwalifikowania i zatrudnienia na rynku cyfrowym?
- Jakie są konsekwencje tradycyjnych/stereotypowych ról kobiecych i męskich na rynku pracy?
- Jaka jest rola edukacji, kwalifikacji i przekwalifikowania w przezwyciężaniu stereotypów na rynku pracy?