Posiadanie
tej umiejętności oznacza, że trenerzy - edukatorzy dorosłych są w stanie:
- zrozumieć
nowe możliwości związane z zatrudnieniem kobiet w sektorze cyfrowym,
- opracować
argumenty dla uczących się kobiet, aby pokazać im, że wszystkie mogą dołączyć
do sektora cyfrowego, zgodnie z ich poziomem edukacji (wysoki, wyższy,
zawodowy),
- znaleźć informacje na temat szkoleń lub
przekwalifikowania w sektorze cyfrowym zgodnie z potrzebami i sytuacją uczących
się kobiet oraz motywować uczące się kobiety do przekwalifikowania się w
cyfrowym sektorze rynku pracy.