Skaitiniai „Nediskriminuojantis elgesys mokymosi aplinkoje”

2.1 Diskriminacija lyties pagrindu atvejus mokymosi aplinkoje

Diskriminacija dėl lyties yra tada, kai su asmeniu elgiamasi nepalankiai  - jam taikomos mažiau palankios sąlygos, negu panašiomis aplinkybėmis yra, buvo ar būtų taikomos kitam asmeniui. Tai dažnai įvyksta dėl egzistuojančių lyčių normų ir stereotipų.

Diskriminacija dėl lyties mokymosi aplinkoje yra:

  • Patyčios mokymosi aplinkoje ir internetinės patyčios,
  • Psichologinis ir emocinis smurtas,
  • Bauginimas ir priekabiavimas,
  • Seksualinis priekabiavimas, smurtas,
  • Fizinis smurtas,
  • Division of curricular and extra-curricular activities based on gender.
  • Užduočių skirstymas pagal lytį,

Taip pat, kai švietėjai skiria daugiau dėmesio besimokantiems vaikinams. Taip gali atsitikti dėl to, kad vaikinai yra suvokiami kaip labiau nepaklusnūs, todėl švietėjai skiria jiems daugiau dėmesio užsiėmimų metu. Ilgainiui toks elgesys gali turėti neigiamą poveikį besimokančioms merginoms. Jos gali nesistengti diskutuoti, net jei ir turi kažką vertingo pasakyti.


Daugialypė diskriminacija yra tuomet, kai moterys ar merginos patiria diskriminaciją ne tik dėl lyties, tačiau taip pat ir dėl amžiaus, negalios, rasės ar etninės priklausomybės, seksualinės orientacijos, tikėjimo, įsitikinimų ar pažiūrų.

Daugialypė diskriminacija mokymosi aplinkoje yra, kai:

  • Besimokančios merginos yra erzinamos dėl negalios,
  • Tamsesnę odos spalvą turinčios merginos patiria patyčias,
  • Besimokančios merginos, turinčios kitokius išvaizdos bruožus (merginos esančios aukštesnės už vaikinus, turinčios viršsvorį, trumpus plaukus, ar kitus bruožus, kurie nėra priskiriami prie “mergaitiškų”) patiria patyčias ir psichologinį ar fizinį smurtą.
  • Merginos dėvinčios skaras patiria psichologinį ir fizinį smurtą.


2.3 Diskriminacinio elgesio besimokančių moterų atžvilgiu prevencija ir tinkamas reagavimas į bet kokias diskriminacines situacijas mokymosi aplinkoje 

Suaugusiųjų švietėjai atlieka svarbų vaidmenį moterų ir vyrų lygybės švietimo aplinkoje užtikrinime. Žemiau yra pateikta keletas patarimų:

1. Elkitės objektyviai. Suaugusiųjų švietėjai - konsultantai turėtų objektyviai elgtis su besimokančiasiais.

2. Priimkite grįžtamąjį ryšį iš kolegų ir besimokančiųjų. Šiuo tikslu galima naudoti  dėžutę anonimiškiems atsiliepimams. Tinkamo klausimo pavyzdys būtų: „Ar pastebite skirtumų tarp mano elgesio su besimokančiaisiais merginomis ir vaikinais?“

3. Vartokite lyčiu požiūriu neutralią kalbą, kai tai yra tinkama. Suaugusiųjų švietėjai - konsultantai turėtų atkreipti dėmesį į užsiėmimų metu vartojamą kalbą siekiant , atkreipti besimokančiųjų požiūrį dėmesį į lyčių stereotipus. 

Pavyzdžiui, suaugusiųjų švietėjai gali duoti užduotis kuriose statybininkė yra moteris, administratorius ar slaugytojas - vyras ar paminėti kitas profesijas, kurios dažniausiai yra siejamos su viena lytimi. Taip pat, švietėjai neturėtų remtis tokiais stereotipais kaip „vyrai neverkia“ ar „merginos nesimuša“.

4.  Paaiškinkite kontekstą. Išgirdus besimokančiuosius vartojant frazes “elgiesi kaip tipiška blondinė” ar “suvyriškėk”, svarbu ne tik įspėti dėl netinkamo elgesio, tačiau ir paaiškinkti šių teiginių socialines pasekmes.

5.  Tikslingai  susodinkite ir organizuokite darbą grupėse. Yra įprasta, kad besimokantieji renkantis sėdimas vietas susiskirsto į grupes pagal lytį

Suaugusiųjų švietėjai dažnai tai skatina prašydami besimokančiųjų moterų ir vyrų susiskirstyti į diskusijų grupes. Kviečiant keistis sėdimomis vietomis, suaugusiųjų švietėjai-konsultantai gali paskatinti bendravimą tarpusavyje.

6. Naudokite projektinį mokymąsi. Suaugusiųjų švietėjai-konsultantai gali tikslingai suskirstyti besimokančiuosius moteris ir vyrus į mažas grupeles užduočiai atlikti. Dirbdami kartu, vyrai ir moterys besimokantieji gali geriau pažinti vienas kitą ir suprasti individualius skirtumus, o ne vertinti remiantis stereotipais apie „moteris“ ir „vyrus“.

Moterys ir vyrai turi jaustis laukiami ir saugūs mokymosi aplinkoje. Suaugusiųjų švietėjai  ir besimokantieji – visi turi siekti užtikrinti, kad mokymosi aplinkoje nebūtų diskriminacijos ir būtų teikiamas lyčiu požiūriu jautrus, geros kokybės švietimas. Tam, kad tai pasiekti:

  • Besimokantieji turėtų priimti, gerbti vienas kitą ir vengti smurto.
  • Švietėjai turi visiems besimokantiesiems sudaryti vienodas sąlygas ir pateikti nešališkas instrukcijas.


Nuorodos savišvietai