Efekty uczenia się
Posiadanie tej umiejętności oznacza, że edukatorzy-trenerzy dorosłych są w stanie:
- zrozumieć zasady etyczne coachingu,
- zdefiniować kodeksy etyczne na początku coachingu,
- stosować etykę i standardy coachingu we właściwy sposób we wszystkich sytuacjach coachingowych,
- identyfikować i wykorzystywać pojawiające się i rozwijające rozwiązania technologiczne, które są stosowane w usługach coachingowych (usługi coachingowe wspomagane technologią) i być świadomym, jak różne standardy etyczne mają do nich zastosowanie,
- być świadomym i aktywnie zarządzać wszelkimi różnicami władzy lub statusu pomiędzy trenerem a uczącymi się kobietami, które mogą być spowodowane kwestiami kulturowymi, relacyjnymi, psychologicznymi lub kontekstowymi.